翻譯成功與老師實力密切相關

    同樣的翻譯課本內容，在不同老師的教學方式下會呈現巨大的效果差，這就證明了老師對最終的結果起到決定性的作用。優(yōu)秀的老師能夠根據實際情況進行謀劃，對"怎么教、教什么"做出準確無誤判斷。嫻熟的駕馭課堂，化繁為簡是老師應當具備的實力，這樣才能有效的實現教學中的每一個環(huán)節(jié)?，F結合英語聽說課型談一下構建優(yōu)質高效課堂的做法：

    1、學案導入：提前讓學生對新知識做一下預習，學案是最好的載體。學案應包括學生學習的主要內容及重點、難點，讓學生通過預習解決疑難問題。學案分學生能自己學會并掌握的內容和需教師點拔的內容兩大部分。學生能自己領會的，讓其自己學習并掌握，讓學生學會自主學習，學會自主探索、動腦思考。學生通過自學無法解決的問題，就是需要教師重點講授的問題。

    2、課件導學，激發(fā)興趣。一堂課的開場白很重要，有經驗的教師往往用個性化的語言導入，相機引入課件。用多媒體等豐富多彩的形式，可以創(chuàng)造與學習相關的教學情境，以此來激發(fā)學生學習的興趣，這對于活潑好動的初中學生更為適宜。

    3、課件促學，突出重心與難點，優(yōu)化課堂教學。在教學中恰當運用媒體，有利于培養(yǎng)學生聽、寫、說的能力，恰到好處地代替說白，縮短了文本與學生之間的空間距離。一個適宜的課件貫穿于課堂教學各個環(huán)節(jié)之中，既可包含簡潔有序的教學流程，又再現課文的重點內容，達到突出重點、解決難點的目的，還可節(jié)約課堂講授時間，優(yōu)化課堂教學流程，提高課堂教學效率。在課件中，我們可以用圖畫在屏幕中閃現的方法，既讓學生熟悉、掌握了詞組，又增強了學生的興趣，提高了學生的注意力。知識點學完后，為使學生更熟悉地去運用它，我們可以讓學生分組討論，開展有效的小組競賽活動。在學習對話時，可以把學生分成幾個組，讓學生有任務地聽對話，并通過小組討論回答相應的問題。教師可以對他們的回答做出簡單的評價，讓學生更感性地深入了解短文的重點與難點。最后讓學生進行合理想象說話訓練，培養(yǎng) 翻譯公司學生形象思維能力，豐富語感。這樣就可以做到聽說讀寫議穿插進行，輕松達到教學目的。

    翻譯學習的成功一方面來自于學員的勤奮度，另一方面必然同老師的教學方案及水平密切相關。倘若沒有一個經驗豐富的師傅"領進門"，學員們又如何進行更好的"修行"呢？可見，老師對課堂構建能力的好壞是至關重要的，對學員來說同樣意義深刻。